Πάρα πολλές φορές αναρωτήθηκα γιατί θα έπρεπε οι μαθητές να χρησιμοποιήσουν ένα εργαλείο όπως το Office 2003 με τόσες πολλές δυνατότητες, όπως η συγχώνευση αλληλογραφίας, όταν αυτά που πραγματικά έχουν ανάγκη να χρησιμοποιήσουν συνήθωςγια την επεξεργασία κειμένου είναι: αυτόματη διόρθωση…
Daily Archives: 3 Νοεμβρίου, 2009
- «Πονηρού κόμματος»...
- Ερωτήσεις και απαντήσεις από το Ινστιτούτο Παστέρ για τον κορωναιό MERS
- Lytro Illum: Η δεύτερη «γενιά» της φωτογραφικής μηχανής που καταργεί την εστίαση
- Κατακτήστε το... διάστημα
- Τρία nοtebook με πρωτοποριακό ντιζάιν φέρνει η Dell στην Ελλάδα
- Δωρεάν το επετειακό τεύχος του περιοδικού Computer Για Όλους
- Τους «Μύθους» που περιβάλλουν τα Γυαλιά της καταρρίπτει η Google
- «Κίτρινη κάρτα» έβγαλε ο ΟΟΣΑ στην Ελλάδα για τον διαγωνισμό PISA
- Τουρκία: Στα ύψη η χρήση εργαλείων που παρακάμπτουν το μπλόκο στο Twitter
- «Μάγκνα Κάρτα» από το Διαδίκτυο ζητά ο Τιμ Μπέρνερς-Λι
- Keep Learning
- self test και σχολείο
- Δεν έχουν οροφή αυτά που μπορεί να μάθει ο άνθρωπος
- #ChooseToChallenge
- Digital Tools. Again? Ναι!
- This is the truth Αυτή είναι η αλήθεια
- Universe for All Το Σύμπαν για όλους
- The Holstee Manifesto
- Real Time Internet
- Playing with Protons: Engaging Teachers to Engage K-6 Students with Science, Technology and Innovation
| Προσαρμογές και τροπ… στη 11 εφαρμογές για εννοιολογική/… | |
| Προσαρμογές και τροπ… στη 11 εφαρμογές για εννοιολογική/… | |
 | Γιάννης Μιχαηλίδης στη Διαίρεση Κλασμάτων |
 | Elena στη Διαίρεση Κλασμάτων |
| Το ψυχογράφημα της ε… στη Τα 5 στάδια του θανάτου, το μο… |
Ars Longa Vita Brevis 